学校各单位：

为深入落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《河南省教育厅关于推进新时代高校教师专业发展体系建设的指导意见》，弘扬践行教育家精神，切实增强新入职教师岗前培训的针对性和实效性，根据《河南省教育厅关于加强本科高校新入职教师岗前培训的指导意见》（教高〔2022〕230号），结合我校教师培训工作需要，开展2026年新入职教师岗前培训工作，现就有关事宜通知如下。

一、培训目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以提升师德师风素养、创新教育教学理念、增强教育教学能力、掌握现代教育技术、提高教书育人本领为重点，努力为专任教师队伍建设把好入口关，为青年教师站稳讲台打牢职业基础，为提升人才培养质量提供师资保障。

二、培训对象

我校2025年10月之后入职及之前入职未参加岗前培训的教职工，以及从非教学岗位转至教学岗位的教师。

三、培训方式及内容

（一）培训方式

培训采取专题讲授、技能训练、助课助教相结合，集中培训和网上研修相结合的方式进行。

（二）培训内容

1.高等教育理论与职业发展。以提升教师教育理论水平、师德修养为重点，包括习近平关于高等教育重要论述、高等教育相关理论、发展趋势及政策、教师职业生涯规划等内容。

2.教学理念与技能。以新时代高等教育教学理念和技能为重点，包括教学设计、教学行为、教学评价、教学反思和教学学术等内容。

3.信息技术与运用。以信息技术在教育教学中的应用为重点，包括新媒体信息素养、信息化教学模式、教学资源开发与应用、信息化教学技术与实践等内容。

4.课程思政理论与实践。以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平在全国教育大会重要讲话精神为指导，包括思政课程与课程思政相结合路径、课程思政教学内容体系构建、教师育人职责、育人特点、思政元素挖掘、典型案例学习等内容。

5.助课助教。参加一学期的教学实践、配备指导教师，通过传帮带方式，在教育思想理念、教学方法技能等方面给予指导，提升教学实践能力。

6.学校制度、校情解读。结合学校工作实际，对教学、科研、人事、管理、考核等方面的制度进行解读，使新教师了解学校办学历程、文化和管理理念等。

四、培训安排

（一）学校集中培训阶段（20学时）

培训内容为学校校情、章程制度，以及围绕高等教育理论与职业发展、教学理念与技能、信息技术与运用等内容开展专题讲座，并与新入职教师代表座谈。

1.专题讲座

2.校情制度及教师座谈

由科技处、社科处、教务处、教学评估与质量中心、研究生处、学科建设办公室、人事处等部门为新入职教师讲解相关政策与制度，并与新入职教师代表开展座谈交流，具体时间另行通知。

（二）助课助教实践阶段（36学时）

2026年10月—2027年6月，新教师所在院（部）为每一位参训教师配备1名师德高尚、教学经验丰富、专业背景一致、具有副教授以上职称的指导教师，通过传帮带方式提升其教学实践能力。由各院（部）结合自身实际制定该环节培训方案报学校批准后，组织培训并进行考核。

（三）网络研修阶段（不少于90学时）

2026年10月—2026年12月，围绕高等教育理论与职业发展、教学理念与技能、信息技术与运用、课程思政理论与实践等模块，学校教师发展中心在线学习平台提供相关课程，教师本人通过网络自学完成该阶段培训。

五、工作要求

（一）统一组织

全校各院（部）要高度重视新入职教师培训工作，细化工作方案，成立领导小组，明确分管领导和具体的工作人员，要通过召开专门会议对工作进行部署要求，统一组织参加相应的线上和线下培训。

（二）严肃纪律

新教师岗前培训是学校正常的教育教学活动，相关老师要按时参加相应的培训学习，认真做好笔记，培训期间严禁迟到、早退、无故缺席，保持培训现场安静有序，如确不能参加培训的，按程序履行请假手续。每个专题培训，要求相关参训人员进行签到，对于因故不能参加培训的，院（部）要出具书面说明材料，由部门领导签字、盖章后报教师发展中心批准。集中培训无故缺席的，须下一年度重新参加培训。

（三）严格考核

考核依据《河南省本科高校新入职教师岗前培训内容及考核标准》（附件1），考核结果分优秀、合格、不合格三个等级。集中培训、网络研修及助课助教实践培训环节考核结果均为合格及以上者，由教育厅颁发“河南省高等学校教师岗前培训合格证书”。任一环节考核不合格者，需重新参加培训。

集中培训、网络研修环节由教师发展中心统一组织，集中培训结束后，参训教师提交1500字左右的结业报告（学习笔记、心得体会等多种形式），结合教师集中培训考勤及网络研修课时完成情况，由教师发展中心综合评定确定考核结果。

教师所在院（部）负责助课助教实践培训，采取集体备课、示范课观摩、模拟教学、反思研讨等多种形式开展，重点考核参训教师思想政治素质和师德师风素养、教育教学能力等，实践培训结束后参训教师需提供一门课程听课记录、教学大纲、教案，并通过授课考核。具体考核分值如下：

1.培训考核分值比例：纪律计10分（迟到早退一次扣1分，缺勤一次扣2分），培训笔记及相关支撑材料计30分，培训总结计20分，试讲及教学评价计40分，总计100分。

2.培训考核等级分为优秀、合格、不合格三个等级（86—100分为优秀；60—85分为合格；60分以下为不合格；优秀等级数量不超过20%）。

3.对于培训考核不合格的教师，各院（部）要重新组织培训（时间不少于1周），待培训合格后，方可上岗施教。

4.助课助教实践培训结束后，院（部）将新入职教师岗前培训考核成绩报送至教师发展中心。

六、材料报送要求

1.请各单位核对培训名单（附件2），填报《2026年新入职教师岗前培训人员及指导教师名单》（附件3）连同本单位新入职教师培训工作方案，纸质版加盖公章务必于2026年10月12日下午17:00前报送至教师发展中心（综合楼228），电子版发送至jsfz@zua.edu.cn。

2.请各单位于10月30日前将参训教师结业报告电子版收齐后发送至jsfz@zua.edu.cn（文件以“姓名+学院”命名）。

3.助课助教实践培训结束后，请各单位将《新入职教师岗前培训考核成绩汇总表》（附件4）报送至教师发展办公室。

联系人：王璇  陈柯帆

联系电话：61912668

附件1：河南省本科高校新入职教师岗前培训内容及考核标准

附件2：2026年新入职教师岗前培训人员名单

附件3：2026年新入职教师岗前培训人员及指导教师名单

附件4：2026年新入职教师岗前培训考核成绩汇总表

教师发展中心

2026年10月10日